为进一步落实“健康第一”理念，全面宣传展示我市推进学生“健康第一”的典型经验、工作成效，台州教育特设“健康第一”专栏。专栏将联动媒体，聚焦体育锻炼、心理健康、近视防控、美育浸润、校园安全等重点内容，报道和展现我市面上推动和点上突破的最新工作做法和成效，特别是各地各校在健康学校建设中的务实举措与亮眼成果，推动“健康第一”理念在校园落地生根、走深走实。
台州学院积极探索构建系统化、特色化、多元化的体育育人体系，推动“健康第一”教育理念走深走实。
“二三三四”体育教学模式。以中国传统武术文化与体育运动战术育人为核心，打造了思政引领与智育融合的两条教学主线。围绕品德养成、体能技能提升与保健能力培育，夯实了教学内容基础架构。统筹运用了线上教学、线下教学与混合式教学三种方式。深度整合了阳光长跑、体质健康测试、校园体育竞训及师范（工程）专业认证要求，实现多维协同育人。
“强化课外”的体育教学评价。突出对体育课外学习的评价舞狮的比赛类别，以科学的课程评价体系引导学生在课余时间持续提升综合素养。健全阳光长跑过程管理机制，依托智能监测系统提升数据采集与成绩认定的精准度；完善校园体育竞赛与训练成果综合评价激励机制，细化评价标准与实施细则，激励学生在体育训练与竞赛中锤炼意志、增长才干。
“一专业一特色”体育育人实践。推动体育育人与学校各学科专业人才培养深度融合，助力培育兼具家国情怀、垦荒之志与扎实本领的高素质应用型人才。例如医学院立足“以体育人、以体强心”，构建“机制保障、赛事驱动、特色发展”三位一体的体育锻炼内化机制，引导学生牢固树立健康意识，涵养“仁心、责任、坚守、奉献”的职业品格，实现专业素养与身体素质双向提升、协同发展。
台州职业技术学院深入践行“健康第一”教育理念，立足高职办学特色，结合学生基础、专业特点和教学资源分层分类设计体育课程，大力传承中华传统体育文化，同步搭建全员参与的课外锻炼体系，让体育融于日常、赋能学生成长。
课程建设上，学校打造选项式、分层化体育课程，既开设篮球、羽毛球等通用项目，结合机电、护理等专业融入职业体能、应急救护实操内容，按体能差异分基础班、提升班适配需求；还将舞龙舞狮、武术、太极拳等传统体育项目纳入课程体系，厚植传统文化底蕴，2025年学校省体质健康抽测合格率达100%。
课外锻炼方面，学校构建全员参与、常态长效的锻炼格局，打造智慧体育新样态，通过数字化手段构建“测-练-评-管”闭环体系，实现运动评价精准化、体能训练个性化和健康管理科学化。依托体育社团、校级赛事搭建多样化体育活动，让每位学生都能找到喜爱的运动方式，积极引导学生“动起来、唱起来、跳起来”。立足师生需求建设师生健身中心、健身步道、匹克球场等设施；完成心理健康教育中心功能升级，实现重点公共区域AED设备全覆盖，筑牢生命安全底线。
未来，学校将持续深化体育教育教学改革，强化以体育智、以体育心的独特功能，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
台州科技职业学院深耕立德树人根本任务，以“健康第一”为育人导向，将体育教育与人才培养深度融合，通过智慧赋能与体系创新，构建起全方位、立体化的体教融合育人新格局，有效促进学生身心健康与全面发展，育人成效显著。
一是课程提质。开齐开足《体育与健康》课程，开设15个体育项目，确保学生掌握1-2项终身运动技能。引入乒乓球智能球台、智慧鹰眼、智能机器人发球机等前沿设备辅助教学，开展智慧化个性化训练，实现课内心肺功能锻炼内容占比不低于30%。
二是开云体育官网监测闭环。实施全覆盖体质健康普测，开发“阳光长跑”无感智慧跑步系统（SSRS），实现运动轨迹与体测数据的自动化采集，建立“监测-预警-干预”联动机制，对体质健康水平偏弱的学生提供“一生一策”精准帮扶。
三是阵地联动。依托“悦动台科”公众号强化健康宣传，常态化开展“阳光长跑”活动，每年举办运动会、体育节等赛事10项以上。深度挖掘“体职互促”内涵，融合飞行器专业、旅游管理专业开展特色体育教学能力大赛。加强运动队与体育社团建设，实现“人人有项目、班班有活动、院院有特色”，打造健康宣传、赛事活动、社团锻炼三位一体平台。
四是机制保障。将学生体质测试、体育课程、阳光长跑、体育比赛等纳入综合素质评价体系，作为综合考核的重要依据。
通过系统推进，学生体质测试成绩稳步提升，健康素养与运动习惯普遍养成，校园健康氛围浓厚。
浙江汽车职业技术学院深入贯彻落实“健康第一”教育理念，聚焦大学生体质健康核心问题，通过课程改革、数字赋能和赛事驱动等举措，构建起全方位、立体化的学生体质提升工作体系，育人成效持续显现。
一是课程提质，深化教学改革。严格执行体育课规定学时，开设15门以上体育项目课程，构建“体能固本、选项赋能、拓展素养”三位一体的职业院校特色体育课程体系。强化学生体能练习模块，分层分类设计选项式课程内容，确保学生掌握1-2项终身受益的运动技能。
二是智慧赋能，完善锻炼监测。引入人脸验证系统，优化校园阳光跑管理，将学生跑步完成情况纳入体育课程评价体系，推动形成“人人参与、常态锻炼”的课外体育锻炼氛围。
三是赛事驱动，浓厚健康文化。构建“班级—系级—校级—校外”四级联动竞赛机制，常年组建5支以上校级运动队，每年举办运动会、体育节及各类联赛10余项。加强体育社团建设，鼓励每名学生至少参加一个体育社团，营造“热爱体育、崇尚运动、健康向上”的校园风尚。
通过系统推进，学校学生体育锻炼习惯逐步养成，校园体育文化氛围日益浓厚，为学校高质量发展注入蓬勃活力。
台州开放大学积极践行“健康第一”理念，依托“四个起来”活动载体，阳光晨跑“跑起来”、劳动教育“动起来”、微笑思政“笑起来”、社团活动“乐起来”，营造健康快乐、积极向上的校园氛围。
为引导学生强健体魄、涵养阳光心态，学校持续开展“阳光晨跑”活动，将体育锻炼融入日常、抓在经常，形成了“定时、定点、列队”的常态化运行机制。每周一至周五清晨，辅导员与各班助教现场组织，学生干部自主管理，校领导领队参跑，师生同行，分批有序带领各班级学生列队晨跑，覆盖学生近3000人，在晨光中形成整齐有序、精神饱满的校园风景线。
阳光晨跑以“小切口”做实体育健康“大文章”，让学生在奔跑中强健体魄、磨炼意志，以更加昂扬的状态投入学习与生活。返回搜狐，查看更多
